Тема «"Окна роста"»

ВШЭ предоставляет свои услуги не только в виде стандартных образовательных программ, но и в коротких формах обучения. К примеру, Летний университет дает возможность студентам других вузов во время летних каникул прослушать дополнительные курсы с широким выбором дисциплин и с удобным индивидуальным расписанием. О том, как организована работа Летнего университета ВШЭ, рассказывает свежий выпуск (№112) бюллетеня «Окна роста».

Для чего ученые используют социальные сети? Каковы особенности их поведения в этой информационной среде? Отличаются ли чем-то аккаунты исследователей?  В свежем, 18-м, выпуске «Академического форума» (приложение к бюллетеню ВШЭ «Окна роста») об этом размышляют сотрудники университета — активные участники сетевого общения: философ Александр Павлов, математик Михаил Вербицкий, политолог Сергей Медведев и социолог Александр Филиппов.

Преподаватели Высшей школы экономики продолжают создавать учебные курсы на международной платформе бесплатного онлайн-образования Coursera. В свежем, 38-м, номере «Академической среды» (приложение к бюллетеню ВШЭ «Окна роста») секретами успеха делятся авторы наиболее популярных программ: Дмитрий Дагаев (он подготовил курс «Теория игр»), Игорь Ким («Экономика для неэкономистов») и Борис Демешев («Эконометрика»).

ВШЭ — один из первых вузов страны, который начал сотрудничество с международной образовательной платформой Coursera, и единственный на сегодня с таким количеством курсов на ней — 21. Кроме того, 5 октября стартовали первые курсы Вышки на Российской национальной платформе открытого образования. Какие задачи в связи с этим решает университет? Как отбираются курсы для размещения на Coursera? На эти и другие вопросы отвечает свежий, 109-й, номер бюллетеня «Окна роста».

Считается, что чем чаще исследователи во всем мире цитируют некую научную работу, тем выше ее ценность. Но отражает ли индекс цитирования качество публикаций ученого? Стόит ли развивать отечественную науку только путем повышения библиометрических показателей? В свежем, 16-м, выпуске «Academic Forum» своим мнением на эту тему делятся эксперты ВШЭ по различным дисциплинам: математик Сергей Ландо, филолог Елена Пенская, историк Михаил Бойцов.

Вышка поднялась в предметном рейтинге QS и вошла в топ-100 по направлению «Исследования социального развития», а также в топ-200 по таким предметным группам, как «Экономика», «Эконометрика», «Социология» и «Философия». В свежем, 35-м, номере «Академической среды» (приложение к бюллетеню ВШЭ «Окна роста») своими мнениями о причинах и значении этого события для университета делятся Исак Фрумин, Олег Замулин, Алексей Руткевич и Владимир Порус.

По мнению многих работодателей, выпускники вузов часто не владеют важными дополнительными знаниями, которые необходимы в современной экономике. Например, менеджерскими знаниями, навыками программирования или умением анализировать тексты. Свежий, 8-й, номер «Дорожной карты» (приложение к бюллетеню ВШЭ «Окна роста») рассказывает об особенностях майноров и других элементов образовательных программ Вышки, которые позволяют решить эту проблему.

сотрудников научных подразделений и 27% преподавателей Вышки в 2013-2014 годах работали в проектах с участием зарубежных коллег.