«Не стоит бояться сложных задач»

Владимир Шутилин, выпускник магистерской программы «Государственное и муниципальное управление» ГУ-ВШЭ 2007 года, сейчас работает в ОАО «Газпром нефть» в должности главного специалиста департамента корпоративных коммуникаций.

— Насколько мне известно, вы оканчивали бакалавриат факультета прикладной политологии. Почему вы выбрали магистерскую программу другого факультета — государственного и муниципального управления?

— Когда я учился на третьем курсе бакалавриата, факультет прикладной политологии ГУ-ВШЭ стал проводить научные семинары и практикум по методам политического анализа. Впоследствии практикум превратился в общегородской коллоквиум по оценке программ и политик с участием ведущих российских и зарубежных экспертов в этой области и потенциальных заказчиков. Параллельно заработал портал Политанализ.ру (который, кстати, до сих пор работает), и для него я стал готовить статьи и обзоры. Одним словом, образовалась некая научная группа под руководством доцента кафедры теории и практики государственного управления Даниила Цыганкова. Нас объединяли общие интересы, увлеченность проектной работой, поэтому решение продолжить обучение в магистратуре факультета государственного и муниципального управления стало логичным шагом не только для меня, но и для некоторых других ребят в группе.

— Какой была тема вашей магистерской диссертации и как вы ее выбрали?

— В то время в московском городском общественном транспорте начали вводить автоматизированную систему контроля проезда пассажиров (АСКПП) — печально известные «турникеты», — и идея оценить социально-экономический эффект от введения этой системы показалась мне очень интересной и своевременной. Я на эту тему выступил на нескольких конференциях, в том числе международных, и впоследствии защитил магистерскую диссертацию. Надо признать, что количественные данные, которые удалось собрать в ходе работы над диссертацией, были очень скудными. Поэтому мы с научным руководителем Даниилом Цыганковым пошли другим путем — выбрали пять маршрутов общественного транспорта, и в течение двух недель пять студентов, которые нам помогали, вели наблюдения за тем, насколько эффективно работает система с точки зрения контроля проезда пассажиров, какие возникают проблемы, какими способами можно избежать оплаты проезда. Постепенно выяснилось, что, несмотря на потраченные на введение АСКПП миллиарды рублей, программа оказалась неэффективной и не может быть полностью реализована. Но поскольку деньги были уже вложены, то городу не оставалось ничего другого, как ее развивать. В процессе работы выяснилось много любопытных фактов по себестоимости этой системы. По разным оценкам, установка каждого автобусного турникета обошлась бюджету города от 7 до 10 тысяч долларов плюс годовое обслуживание — от 1 тысячи до 1,2 тысяч долларов США. При этом автобусы, маршруты которых проходят по центру города, обслуживали в день по 10–15 пассажиров. Я до сих пор помню, как интересно было работать над этой темой.

— Где вы работали после окончания магистратуры?

— Еще на 4-м курсе бакалавриата мне предложили поработать в центре, который тогда назывался Лабораторией социально-психологических исследований при Современной гуманитарной академии. Тогда очень популярной была тема оранжевых революций. Мы занимались серьезной аналитической работой, писали сценарии массовых акций, даже выпустили брошюру «Технологии привлечения молодежи к участию в массовых политических акциях». Потом я занимался целым спектром исследований предвыборной тематики и анализом участия молодежи в политической жизни страны. Параллельно я начал сотрудничество с независимым рейтинговым агентством «РейтОР», которое продлилось 3 года. Сначала я был там практикантом, потом менеджером и, наконец, руководителем проектов. А затем получил предложение занять должность главного специалиста в ОАО «Газпром нефть». Поскольку вся моя трудовая биография была так или иначе связана с различными исследованиями, в том числе социологическими, то теперь я занимаюсь подготовкой нефинансовой отчетности компании и изучением социально-психологического климата в коллективах.

— Используете ли вы в своей работе знания, полученные за годы обучения в магистратуре?

— Курс по изучению статистического пакета для обработки данных SPSS мы изучали по программам бакалавриата и магистратуры. И, конечно, магистратура помогла мне сформировать более осмысленный подход к использованию различных методов анализа и оценки информации. Эти знания мне нужны практически во всех проектах. Курс по оценке программ и политик помог разобраться с основными оценочными критериями, стандартами и методами сбора данных, которые я тоже постоянно использую в работе. Кстати, сейчас наша компания планирует внедрить оценку эффективности деятельности сотрудников служб по связям с общественностью дочерних и зависимых обществ. Разработкой оценочных методик я сейчас и занимаюсь. Без знаний, полученных в магистратуре ГУ-ВШЭ, это было бы практически невозможно.

Мне запомнился общий курс по экономике профессора Светланы Серегиной, заведующей кафедрой экономической теории ГУ-ВШЭ, потому что в ходе лекций мы получили прикладные знания, необходимые для анализа текущей макроэкономической ситуации. Если говорить о программе магистратуры «Государственное и муниципальное управление» в целом, то знание основ государственной службы — и законодательных и структурных — помогают мне постоянно. Когда мы изучали эти дисциплины в программе бакалавриата на факультете прикладной политологии, то основное внимание уделялось политическим партиям, предвыборным ситуациям и технологиям, непосредственно избирательному процессу, группам интересов. А в магистратуре мы углубленно изучали основные законы функционирования бюрократического аппарата государства, и сейчас эти знания я использую в повседневной работе.

— Опираясь на свой рабочий опыт, можете ли вы сказать, что нужно было бы добавить в образовательную программу магистратуры?

— Если не рассматривать магистратуру как ступень в научной или преподавательской карьере, то, как мне кажется, нужно добавить побольше практических проектов в программу обучения. В ряде зарубежных университетов магистранты в течение года или двух работают именно так. В российских вузах процесс написания дипломной работы и общения с научным руководителем — более формальный и поверхностный. Я думаю этот недостаток практической работы нужно восполнить. Кроме того, языковая подготовка в магистратуре должна быть сильнее. Кстати, жаль, что на факультете прикладной политологии уже не ведется курс политологии на немецком языке. Именно благодаря этому курсу я практически свободно говорю по-немецки. И еще, на мой взгляд, не будет лишним более подробное изучение основ математического моделирования и анализа данных.

— Считаете ли вы себя профессионалом?

— По-моему, слово «профессионал» предполагает принадлежность к какой-то конкретной области знаний. А современная жизнь не позволяет работать в каком-то одном узком «поле». Во всяком случае, у меня пока так складывается жизнь. Если говорить об уверенности в собственных силах, то она у меня, безусловно, есть — постоянная необходимость решения новых задач закалила характер.

— Сожалеете ли вы о чем-нибудь, оглядываясь на свои студенческие годы? Может быть, вы упустили какую-нибудь возможность или сделали неверный выбор?

— Я уверен, что использовал все шансы, которые Вышка нам предоставляла: участвовал в конкурсах студенческих научных работ, летних школах, был членом рабочих групп, ездил на практику, международные конференции. Я, к примеру, успешно участвовал в конкурсе по подготовке странового доклада по Болонскому процессу для международной конференции в 2005 году. Я раньше всегда сомневался, что можно победить в таких конкурсах, но все-таки написал свои предложения, победил, вместе с коллегами подготовил страновой доклад и поехал на международную конференцию в Германию как представитель России. Все это было важно для приобретения полезного опыта.

— Что вы можете посоветовать сегодняшним студентам?

— Я поздновато, только на 4-м курсе, начал участвовать в конкурсе студенческих научных работ. Нынешним студентам советую как можно раньше заняться научно-исследовательской работой в лабораториях, рабочих группах, семинарах. Не стоит бояться сложных задач, дефицита свободного времени. Кроме того, очень советовал бы студентам совмещать работу с учебой и приобретать трудовой опыт в годы обучения. Не в ущерб занятиям, разумеется.

Валентина Грузинцева, Новостная служба портала ГУ-ВШЭ