«И ничего не упускать»

Татьяна Карабчук — выпускница факультета социологии Высшей школы экономики, которому, кстати, в этом году исполнилось десять лет. Татьяна преподает, исследует нестандартную занятость, увлекается «научным туризмом».

— Татьяна, когда вы поступали в Вышку, какие у вас были ожидания?

— Я училась в базовой школе при ГУ-ВШЭ и целенаправленно готовилась поступать именно сюда. Поступала в 1998 году; тогда Вышка была менее известна, чем сейчас, но считалась престижным заведением, поэтому я рассчитывала на хорошее качественное образование.

— И вы его получили?

— Да, получила. Я думаю, лучшим подтверждением качества вышкинского образования является трудоустройство наших выпускников. Точно знаю, что выпускники факультета социологии ГУ-ВШЭ востребованы на рынке. Мне кажется, это закономерно, так как уже на стадии поступления идет отбор людей, сюда приходят те, кто хочет чего-то добиться в жизни.

— Что из полученного в Вышке вам пригодилось больше всего?

— Безусловно, это умение работать с данными, потому что я постоянно с ними имею дело. У нас были очень хорошие курсы по количественным методам, нам еще Александр Олегович Крыштановский читал лекции. Одним из самых полезных я считаю курс по социальному поведению домохозяйств Яны Михайловны Рощиной. Я рада, что в Вышке меня научили проводить не просто исследования, а делать это качественно.

— А какой курс был наиболее интересным?

— Для меня, наверное, самым интересным курсом был курс по политической экономии Владимира Ефимовича Гимпельсона. Помню, на занятиях нам предлагалось подумать о влиянии государства на экономику. После одного из семинаров мне решительно захотелось знать больше о нашей стране и стать исследователем: речь зашла о государственном финансировании регионов, и для меня было откровением, что региональные власти могут искусственно поддерживать рост числа учителей, чтобы просить больше денег у государства на выплату заработной платы бюджетникам.

Я всегда с интересом ходила на лекции Ольги Евгеньевны Кузиной и, конечно, Вадима Валерьевича Радаева — его лекции были захватывающими — студенты старались все записать и ничего не упустить. Вообще говоря, наверное, вот это главное, что прививается в Вышке — желание все охватить: качественно учиться, качественно работать и ничего не упускать.

— Ну, раз уж речь зашла о желании все охватить, то какой курс вы бы добавили в учебную программу?

— Я бы усилила преподавание методов, на мой взгляд, полноценный курс по этому предмету невозможен без обязательных занятий в компьютерных классах. Еще мне кажется, не хватает специализированных курсов на английском языке. У нас было довольно много английского, но он закончился на третьем курсе. Четвертый и пятые курсы прошли без английского, а язык, конечно, забывается без практики. Я это понимала еще во время учебы. И поэтому параллельно с первым получила в нашей же Вышке второе высшее образование — окончила курс «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации» в Центре языковой подготовки ГУ-ВШЭ.

— Как получилось, что вы остались работать в университете?

— На четвертом курсе я пошла на практику в Центр трудовых исследований ГУ-ВШЭ, которым руководит Гимпельсон. К этому моменту у меня уже появился интерес к научной деятельности, поэтому, когда мне предложили остаться работать в Центре, я согласилась.

— Вы преподаете?

— Да, я веду семинары по курсу «Социально-экономическое поведение домохозяйств» и «Социология труда» на кафедре экономической социологии. В этом году защитила кандидатскую диссертацию «Непостоянная занятость на рынке труда в России: экономико-социологический анализ».

— Сейчас это довольно актуальная тема...

— Да. Но я давно занимаюсь этой проблематикой, началось все с проекта Центра трудовых исследований ВШЭ по нестандартной занятости. Потом выиграла малый грант Всемирного банка в рамках их проекта по изучению бедности. Я предложила исследовать взаимосвязь бедности и случайной занятости. Случайная занятость как раз является самым экстремальным видом нестандартной занятости. Результаты были представлены во Всемирном банке, в его московском офисе.

— Были какие-то трудности в процессе написания кандидатской?

— У меня родился ребенок, когда я училась в аспирантуре, и мне пришлось писать кандидатскую в ускоренном темпе, за год. Был трудный момент, когда я уже хотела совсем отказаться от защиты, но меня очень поддержала Яна Михайловна Рощина. После предзащиты я еще три месяца серьезно работала над текстом. Мне здорово помогал советами научный руководитель Ростислав Исаакович Капелюшников, и в результате получилась достойная работа.

— Что для вас сложнее: работать или учиться?

— Раньше мне казалось, что работать легче. Студенткой я была «ботаником», готовилась ко всем семинарам и откровенно завидовала своим родителям: они могли вечером посмотреть телевизор, а мне нужно было все время заниматься. В общем, я мечтала о том времени, когда учеба закончится и я начну работать. Но, надо заметить, когда это произошло, ничего не изменилось. Свободного времени, чтобы спокойно посидеть и посмотреть телевизор, все равно не остается - либо дочками занимаюсь, либо работаю.

— Чем вы увлекаетесь?

— «Научным туризмом». Поездки на конференции — это мое увлечение. Мне повезло, я работаю с людьми, которые живут наукой, постоянно ездят или устраивают различные мероприятия. Раз в год любой научный сотрудник может поехать на конференцию, получив на это финансовую помощь от вуза. Недавно были со студентами-социологами в Халле в рамках совместного российско-немецкого проекта. Наши и немецкие студенты выбирали схожие по интересам темы и работали в группах по два-три человека, в итоге получились достойные исследования по рынку труда в России и в Германии.

— Каким вы видите свое будущее?

— Преподаю, занимаюсь наукой. Ближайшие планы — хочу получить стипендию Гумбольдта и поработать в Германии, а еще — получить Ph.D., разработать свой курс на английском языке и преподавать его у нас на факультете.

Людмила Мезенцева, Новостная служба портала ГУ-ВШЭ