Школьных учителей обучат работе с одаренными детьми

243 заявки уже поступили на Летнюю школу учителей, которую ВШЭ проведет в Москве с 27 июня до 7 июля 2016 года. Прием заявок продолжится до 19 июня. Для обучения в Летней школе приглашаются учителя математики, экономики, обществознания, истории, русского языка, литературы, информатики, права, английского и китайского языков из России, стран СНГ и Балтии. Обучение бесплатное.

«Главная задача Летней школы — совершенствовать компетенции учителей по работе с одаренными детьми, — говорит руководитель Дирекции по профессиональной ориентации и работе с одаренными учащимися ВШЭ Тамара Протасевич. — Например, предусмотрен разбор тем, граничащих со школьной программой и выходящих за ее рамки, олимпиадных задач и заданий, методик подготовки школьников к написанию эссе, кейсов (такие задания есть в олимпиадах по обществознанию и некоторым другим предметам). Обязателен модуль, развивающий психолого-педагогические компетенции учителей в работе с одаренными детьми».

Программа повышения квалификации рассчитана на 76 часов (для учителей китайского языка — на 38). По итогам обучения слушатели получат удостоверение о повышении квалификации и сертификат участника круглого стола, который проводится в завершение программы.

Решение о зачислении в Летнюю школу будет приниматься на основе портфолио. Чтобы поучаствовать в подобных программах университета смогли как можно больше учителей, в этом году заявки на школу будут принимать только от тех слушателей, которые последние два года в Вышке таких курсов повышения квалификации не проходили.

Подробная информация — на сайте Летней школы.

О своих впечатлениях рассказали учителя истории, обществознания, экономики, права и других общественных наук, обучавшиеся в Летней школе 2014/2015 учебного года.

 

Алан Абаев, Владикавказская негосударственная гимназия

Летняя школа — это не только лекции, семинары и круглые столы, но и общение. Учителя приехали из разных регионов, было интересно обменяться опытом в неформальной атмосфере. Мы жили в общежитии ВШЭ в Одинцове — там очень комфортно, уровень хорошей гостиницы.

Нам объясняли, как тот или иной материал можно использовать при подготовке детей к олимпиадам. Среди моих учеников есть победители и призеры разных олимпиад, для каждого я разрабатываю индивидуальную программу, даю больше задач из разных разделов обществознания — экономики, политологии, права.

В программе Летней школы были интересные экскурсии. Например, по политологии мы изучали тему выборов: нас отвели в Центральную избирательную комиссию, где рассказали об особенностях ее работы, и мы могли задать вопросы сотрудникам. Это очень ценный материал, полученный из первых рук, я об этом рассказываю ученикам и показываю фотографии, которые мы там сделали. Детям это важно: одно дело — просто посмотреть картинки в Интернете, а совсем другое — когда там был твой учитель. А для изучения темы «Законотворческий процесс в РФ» нас пригласили в Госдуму — общались там с депутатами.

Учиться в Вышке я собираюсь и дальше — планирую участвовать в летней школе для менеджеров образования, а потом буду поступать на магистерскую программу «Управление образованием».

 

Наталья Сергеичева, школа № 55, Нижний Новгород

Мои ученики ежегодно становятся победителями и призерами олимпиады «Высшая проба» по обществознанию, и мне очень важно услышать из первых уст, что нового появилось в содержании предмета, пообщаться с авторами заданий, получить их рекомендации. Занятия Летней школы ведут специалисты высочайшего уровня, причем не только сотрудники московской Вышки. Право нам читал преподаватель, специально приехавший из Нижнего Новгорода, для меня это была неожиданная встреча.

Участники Летней школы — сверхмотивированные учителя из разных регионов, мы много общались неформально, эти отношения продолжаются и сейчас. Обмениваемся ссылками, идеями, проектами, узнаем друг от друга о каких-то ресурсах, программах, дистанционных курсах, которые помогают учить детей, о педагогических «приемчиках», о которых на занятиях никто не расскажет. И это не менее важно, чем лекции профессоров.

В прошлом году на Летней школе был круглый стол «Опыт и проблемы педагогического сопровождения гуманитарно одаренных учащихся», я там делала доклад «Инновационные приемы в подготовке одаренных учащихся к олимпиадам и конкурсам». Получила сертификат участника круглого стола федерального уровня, и на аттестации на высшую категорию, которую я проходила осенью, он оказался весомым аргументом.

 

Юрий Слынько, гимназия «Дмитров», Московская область

Занятия были организованы очень четко, преподаватели прекрасно излагали материал. Видно, что люди не просто зарплату отрабатывают, как иногда бывает на курсах для учителей, а стараются заинтересовать аудиторию, дать те знания, которые нам необходимы. И контроль знаний проводится очень корректно. Учителя не любят, когда их проверяют, это лишний стресс, а здесь мы не возражали: это делается тактично, и у нас, как выясняется, неплохие результаты.

Сейчас в преподавании общественных наук происходят серьезные изменения. В новом учебном году мы переходим на новую линейку учебников истории России под редакцией Анатолия Торкунова, где подходы отличаются от действующих учебников. Поэтому, конечно, хочется узнать о последних достижениях науки из первых уст, ВШЭ такую возможность предоставляет.

Многое из того, что нам рассказывали, — например, современные трактовки известных исторических событий — не найдешь в учебниках, а мы эту информацию потом используем в работе с детьми, у них она вызывает огромный интерес. Рекомендовали интересные книжки и для учителей, и для детей.

Вместе со мной на Летнюю школу ездила супруга, она учитель математики, и у нее такие же позитивные впечатления.